神经调节教案公开课教案教学设计资料.docxVIP

3.3神经调节第一课时教案

引课：播放根宫佛国美丽景色

师：景色美不美？

生：美

师：这是国家级5A级景区---开化根宫佛国的景色，我是来自开化的徐老师。今天我为大家带来了门票，想要的举手！（请举手快的上台。）

师：想要获得门票，要通过一个小游戏获得。解说游戏规则：领门票排好队，一个一个来，做手伸直，门票放手上方，与手指齐（放的时候，营造气氛：注意哦，我要放手了。准备好了吗？抓到的同学抓紧哦，小心别人抢走。没抢到先下去，不要气馁，及时鼓励学生，课堂中积极表现也可获得门票。）

提示：可以景区买小零食，消费价值80元哦）

台上留下抢到门票的人，向同学们展示门票，展示胜利奖品。（抓紧你的门票，给同学们炫耀。小心被抢走哦）

师：这个活动主要是由神经系统来调控手的。

今天我们一起学习相关知识——3.3神经调节，播放课件，同步标题。

这两位同学真棒，反应很快，谁更快呢？

生：……

生：抓到门票高和低师：观察很仔细。

师：我们同学说的高低位置（同时教师手捏门票不同位置）其实想表达的是距离长短，那么我们都怎样才能更精准地知道距离大小，应该怎么办？——需要什么生：刻度尺

师：顺势拿出——刻度尺

PPT展示实验图：你觉得有哪些注意点（事项），可以更精确体现反应快慢。（提示可以从刚才的小游戏得到启发）

批注：学生说，老师在PPT上对应位置勾画，写关键词：对准“0”，紧贴，直立静止（学生说，教师圈画，