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基于家庭小实验的初中化学探究式学习模式构建论文

**摘要**

家庭小实验作为化学教育的重要补充形式，能够有效激发初中生的学习兴趣，促进探究式学习模式的构建。本文结合初中化学课程特点，从实践性、趣味性和可操作性三个维度探讨家庭小实验在探究式学习中的应用价值，并提出具体实施策略，旨在提升学生的科学素养和自主学习能力。研究表明，家庭小实验能够打破传统课堂的时空限制，通过亲身实践加深对化学知识的理解，同时培养学生的观察能力、创新思维和问题解决能力。

**关键词**

家庭小实验；初中化学；探究式学习；科学素养；实践教育

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**一、引言**

在初中化学教学中，如何让学生从“被动接受”转向“主动探究”