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小学数学百数表教学案例与课堂实录

一、教学案例概述

（一）授课年级

小学二年级

（二）课时安排

1课时（40分钟）

（三）教材分析

“百数表”是小学数学“数与代数”领域的重要内容，通常安排在学生认识了20以内的数，初步掌握100以内数的读写方法之后。它以表格的形式呈现1至100的所有数字，是学生系统认识100以内数的顺序、大小以及数与数之间关系的直观工具。通过对百数表的观察、探究和运用，不仅能帮助学生巩固100以内数的知识，更能培养学生的数感，渗透数形结合的思想，为后续学习数的加减法、乘法口诀以及更大的数打下坚实基础。

（四）学情分析

二年级学生已经具备了一定的数数能力，能够一个一个地数到100，甚至能按一定的顺序（如两个两个、五个五个）数数。他们对具体、形象的事物更容易理解，好奇心强，喜欢动手操作和小组合作。然而，他们对100以内数的整体结构和内在规律的认识还比较模糊，数感的培养仍需加强。因此，本节课将通过多种活动，引导学生主动参与，在“做”中学，在“玩”中悟。

（五）教学目标

1.知识与技能：学生能在百数表中准确找到指定的数，能根据已知数的位置填写出百数表中缺失的数；初步感知并描述百数表中数的排列规律（横行、竖列）。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论、交流等方式，引导学生经历探究百数表规律的过程，培养学生的观察能力、分析能力和初步的归纳能力。

3.情感态度与