家居词汇与方位表达教学设计.pdfVIP

B部分让我们学习和游戏

教学目标

能够听、说、认读单词“bed,phone,table,sofa,fridge”

能够熟练运用句型“—在哪里？—它们在...”询问物品的位置并作出

回答。

在游戏中进一步巩固让我们学习板块学习的家居设施名称,并用方位词描

述它们的位置。

教学重点

能够听懂、会说、认读单词“bed,phone,table,sofa,fridge”。

能够运用句型“—Wherearethekeys?—Theyare...”询问物品的位置并

作出回答。

教学难点

能够熟练且正确地运用句型“—在哪里？—它们在⋯⋯”询问并回答物

品的位置。

教学准备

PPT课件、课文、等。

教学过程

步骤1：热身与复习及导入

1.问候。

2.做一做。

书中第39页的“做一做”。

请学生大声朗读并同时表演。

3.导入。

老师做动作，让学生猜测。

T:现在，我做说。猜我在做什么，在哪里。

Ss:看电视。/看书。/吃点心。/小憩。/