基于主题意义探究的初中英语七年级下册Unit 6至Unit 8整合式教学设计.docxVIP

基于主题意义探究的初中英语七年级下册Unit6至Unit8整合式教学设计

??一、教学整体分析与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉持英语学习活动观，致力于在真实的主题意义探究中实现语言知识、文化知识、语言技能和学习策略的融合发展。针对人教版七年级下册Unit6“I’mwatchingTV.”、Unit7“It’sraining!”和Unit8“Isthereapostofficenearhere?”三个单元，我们打破了传统的单元界限，进行深度整合。这三个单元在语言知识上分别聚焦于现在进行时、描述天气的形容词及表达、方位介词及Therebe句型；在主题语境上，均隶属于“人与社会”范畴下的“社会服务与人际沟通”及“文学、艺术与体育”，并可进一步提炼升华至“社区参与与个人表达”这一核心主题。我们围绕“OurDynamicCommunity:Engaging,Expressing,andBelonging”（我们动态的社区：参与、表达与归属）这一大观念，将零散的语言知识点串联成有意义的认知网络，引导学生在认识社区环境、描述社区活动、参与社区生活的完整脉络中，内化语法结构，拓展词汇语用，发展跨文化交际意识与批判性思维能力。本设计面向初中一年级下学期学生，他们已具备基础的英语词汇和一般现在时等句型结构，思维活