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课外阅读在高中语文教学中的情境创设策略研究论文

**摘要**

课外阅读是高中语文教学的重要补充，能够有效提升学生的语言能力、思维品质和人文素养。然而，当前高中语文教学中课外阅读的情境创设存在诸多问题，如缺乏系统性、与学生生活脱节、评价机制不完善等。本文以情境创设为切入点，探讨如何通过优化课外阅读策略，激发学生的阅读兴趣，构建富有感染力的学习环境，促进学生的全面发展。研究表明，情境创设应结合学生的认知特点、生活经验和文化背景，通过问题驱动、任务设计、资源整合等方式，使课外阅读成为学生主动探索、深度体验的过程。

**关键词**

课外阅读；高中语文；情境创设；教学策略；人文素养

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**一、引言