2026九年级下册心理健康同伴关系调适.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级下册心理健康同伴关系调适

01ONE教学基本信息

教学基本信息作为带过五届九年级的老班，我总说“九年级的教室像杯热可可——表面冒热气，底下藏着化不开的小疙瘩”。这些“小疙瘩”里，最常见的就是同伴关系问题：前桌因为借橡皮没还冷战三天，小组作业分工不均吵得面红耳赤，甚至有人悄悄说“被朋友圈屏蔽了”……所以这节“同伴关系调适”课，我筹备了整整两周。

学科：心理健康教育年级：九年级下册（2026届）

课时：90分钟（连堂）

授课教师：王老师（本文以第一人称叙述教学视角）

学生情况：全班45人，男生23人，女生22人。近期观察到3组明显人际摩擦（比如小A和小B因值日扣分互相指责），另有5名学生反馈“感觉被小团体排除”。

02ONE教学目标

教学目标我常跟学生说：“好的同伴关系不是永远不吵架，而是吵完还能手拉手买奶茶。”基于这个朴素的想法，我把目标拆成了三层——

认知目标让学生明白“同伴关系是成长的镜子”：通过案例分析，能说出同伴关系对情绪、学习效率的具体影响（比如“和好朋友一起复习，错题本都翻得更快”）；识别常见矛盾类型（误会型、利益型、性格冲突型），能举例说明（比如“上次小周没等小吴去食堂，小吴以为被针对，其实小