2026年劳动教育中培养学生勤俭节约习惯知识考核.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年劳动教育中培养学生勤俭节约习惯知识考核

一、单选题（共10题，每题2分，总计20分）

说明：下列每题只有一个正确答案。

1.在农村地区推广节水灌溉技术，以下哪种方式最能体现“勤俭节约”的劳动教育理念？

A.使用价格最便宜的劣质水泵

B.通过科学配水减少水资源浪费

C.不顾成本增加灌溉面积以追求高产

D.仅依靠传统人力灌溉

2.在家庭劳动中，以下哪项行为最能体现“物尽其用”的节约原则？

A.将剩菜剩饭直接丢弃

B.将旧衣物直接扔进垃圾桶

C.将废旧纸箱改造为收纳盒

D.使用一次性餐具以方便清洁

3.某工厂为减少能源消耗，推行“随手关灯”制度，这一措施最能体现勤俭节约的哪方面内涵？

A.减少员工工作量

B.降低生产效率

C.提升资源利用效率

D.增加设备维护成本

4.在山区学校开展“变废为宝”劳动实践活动，以下哪种材料最适合用于手工制作？

A.塑料瓶盖（无回收价值）

B.废弃纸箱（可回收再利用）

C.生锈铁钉（难以回收）

D.过期药品包装（需特殊处理）

5.在农业劳动中，以下哪种做法最能体现“勤俭节约”的智慧？

A.过量使用化肥以提高短期产量

B.精准施肥以减少资源浪费

C.忽视土壤改良导致长期减产

D.依赖天然而不进行任何田间管理

6.在城市社区开展“旧物回收”活动，以下哪项