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2025年教育行业教务处教师教学常规手册

第1章教师职业道德与师德师风建设

1.1新时代教师职业精神内涵

教师职业精神的核心是“四有”好老师，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，这是新时代教师必须确立的立身之本。在数字化背景下，教师职业精神还要求具备“终身学习”的自觉，即不断更新教育理念，掌握辅助教学等新技术，以适应教育数字化转型的需求。

教师职业精神强调“立德树人”的根本任务，意味着教师不仅是知识的传授者，更是学生价值观的塑造者和灵魂的工程师，需将社会主义核心价值观融入日常教学。新时代教师职业精神要求教师拥有“工匠精神”，即在备课、批改作业、辅导学生等细节工作中