2026九年级下册语文病句修改强化训练.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级下册语文病句修改强化训练

教学基本信息01

教学基本信息我是带了八年初三语文的老周，今年接手九（3）班。这节课是咱们下册第一单元语言的规范与创新下的强化训练课——病句修改。课程名称就叫《病句大作战：让句子站得直走得稳》，对象是45个刚过完寒假、正处于开学兴奋期的九年级学生。课时安排两连堂（90分钟），毕竟病句这玩意儿，光讲不练容易左耳进右耳出。教材用的是人教版统编教材，不过我自己额外攒了本病句错题本，里面全是近三年学生作文、日记、课堂造句里的经典错误，比如上学期小薇写的通过这次春游，使我爱上了语文，这可是缺主语的典型案例，等会上课得拿出来溜溜。

教学目标02

知识目标咱先定个小目标：让孩子们能准确识别六大常见病句类型——成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复累赘、不合逻辑、表意不明。别小看这六个词，我去年带的班，有个男生到中考前还分不清重复累赘和表意不明，结果模拟考病句题扣了3分。所以这次我打算用病句全家福的形式，把每种类型配个学生自己写的例子，比如成分残缺就用小浩的在老师的帮助下，取得了很大进步（缺主语），搭配不当用小芸的今天的作业量比昨天多了一倍（多了一倍搭配作业量没问题，但多了一倍其实是对的？不，等会得仔细查——哦