《周长》教学设计-2025-2026学年人教版（新教材）小学数学三年级下册.pdfVIP

《周长》教学设计-2025-2026学年人教版（新教材）

小学数学三年级下册

一、教材分析

本节课选自人教版三年级下册《长方形和正方形》单元的核心课时《周长》，

是在学生已经认识长方形、正方形等基本平面图形的基础上，首次接触“周长”

这一重要几何概念，也是后续学习平面图形面积、复杂图形周长计算的重要基

础。人教版新教材紧扣新课标“注重几何直观与概念建构”的要求，以“生活情境

+动手操作”为核心编排逻辑，开篇通过“树叶、数学书封面”等生活中常见的物

体，引导学生感知“封闭图形一周的长度”；后续结合教材例题，逐步聚焦长方

形和正方形，通过“量一量、算一算、比一比”等活动，引导学生自主探究长方

形和正方形周长的计算方法。教材特别强调“概念本质理解”优先于“公式记忆”，

注重引导学生通过动手围、量、算等操作，理解周长的含义，鼓励算法多样化，

同时强化长方形和正方形周长公式的推导过程，培养学生的几何直观、运算能

力与推理意识。

二、核心素养教学目标

1.空间观念：能结合具体物体和平面图形，准确理解周长的含义，明确“封

闭图形一周的长度”是周长的核心，能清晰区分周长与“边长”“面积”等相关概念

的不同。

2.