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数字化赋能：云南高校教师教育技术能力计算机评价系统构建与实践

一、绪论

1.1研究背景与动因

1.1.1信息技术革新与教育变革趋势

在当今数字化时代，信息技术以前所未有的速度渗透到社会的各个领域，教育领域也不例外。以计算机技术、网络技术和多媒体技术为代表的信息技术，正深刻地改变着高校的教学模式和教学方法。在线课程、虚拟实验室、智能教学系统等新兴教学形式不断涌现，为高校教学带来了新的机遇和挑战。

在线课程的兴起打破了传统课堂的时空限制，学生可以随时随地获取优质的教学资源，实现个性化学习。例如，中国大学MOOC平台汇聚了众多高校的精品课程，涵盖了各个学科领域，学生可以根据自己的兴趣和需求自