原创力文档摘要
摘要
随着教育信息化战略的提出及《普通高中物理课程标准（2017年版2020年
修订）》的发布，传统的物理实验教学在安全风险、器材层面、时空维度、及实
验现象可视化等方面的不足愈发明显，而虚拟仿真实验能够有效弥补其不足。因
此，虚拟仿真实验与物理教学的结合逐渐成为中学物理教学研究领域的热点。本
研究将虚拟仿真实验教学与学生物理学科核心素养的培养相结合，构建了指向
学科核心素养的虚拟仿真实验教学框架，以高中物理电学部分
摘要
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随着教育信息化战略的提出及《普通高中物理课程标准（2017年版2020年
修订）》的发布，传统的物理实验教学在安全风险、器材层面、时空维度、及实
验现象可视化等方面的不足愈发明显，而虚拟仿真实验能够有效弥补其不足。因
此，虚拟仿真实验与物理教学的结合逐渐成为中学物理教学研究领域的热点。本
研究将虚拟仿真实验教学与学生物理学科核心素养的培养相结合，构建了指向
学科核心素养的虚拟仿真实验教学框架，以高中物理电学部分
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