2026九年级下册体育项目式学习设计.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级下册体育项目式学习设计

01教学基本信息

教学基本信息咱先把“家底”亮一亮。我是XX中学九年级（3）班的体育老师老周，教龄12年，从带初一新生时被喊“周哥”，到现在被学生偷偷叫“周叔”，倒也习惯了。今年带的这批孩子，是我从初二接过来的——那会儿他们上体育课，男生扎堆打篮球能撞翻三个标志桶，女生踢毽子能把羽毛踢成“蒲公英”，现在初三了，升学压力上来，课间操都有点蔫头耷脑。

这次项目式学习的设计，是学校“大体育”改革的一部分，主打“用真实任务串起技能学习”。具体信息如下：

学校：XX市实验中学（老校区，操场是200米煤渣跑道，东边那棵老杨树底下总停着辆卖烤肠的三轮车，一下课就香得学生直咽口水）；

年级：九年级（3）班（共42人，男生23，女生19，有3个体育特招生，其中小吴是区运会100米亚军，小陈是校篮球队主力，剩下的嘛……用学生的话说，“我们是‘体育重在参与’代表队”）；

教学基本信息学科：体育与健康（项目式学习模块）；

课时：16课时（每周2课时，持续8周，其中2课时机动，以备“计划赶不上学生脑洞”）；

项目主题：“我的运动成长实验室——设计并实践一项可持续的终身运动方案”（听起来挺高大上，其实就是让孩子们自己挑个喜欢的运动，从规则学