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《火烧云》教学设计之二
《火烧云》教学设计之二
六年制语文十册阅读课文《火烧云》，写得生动活泼，刻画景物惟妙惟肖。
除了作者仔细观察外，无疑得益于独到的写作方法。
一、着力铺垫；巧设悬念
文章开篇说“火烧云上来了”，但紧接着作者并没有写火烧云，而是描绘霞
光。文中用了五个“变”的排比句，以及“照得”和“是”的句子，着力渲染霞光
照得人和动物改变了本色，大地万物红
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