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2017上半年考试《语文学科知识与教学能力》(高级

中学)及（解析）

1解析：A项，汉乐府《孔雀东南飞》：“东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，交通。中有

鸟，自名为鸳鸯。”这里梧桐作为连理枝的意象，象征着意中人由于现实中无法实现相伴相随，

只能寄希望于死后化为连理枝、相思鸟。B项，自居易的《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”点明与

的爱情悲剧发生的凄清氛围。后人多沿用“秋雨梧桐”来形容二人的爱情悲剧。C项，出自赵长

卿的《一剪梅》，由词中“多愁多病，当甚。真情一点苦萦人，才下眉尖，恰上心头。”可以看

出，这是一首词人的爱情苦情之作，梧桐在这里也被词人赋予了爱情的象征。D项，《声声慢·寻寻

觅觅》是抒发词人因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，“梧桐”在此处是愁苦

类诗歌的意象。

2解析：《小狗包弟》虽是散文，却是通过写一条可爱的小狗在“”时期的悲