2026九年级下册音乐民族文化融入设计.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-11

01教学基本信息02教学目标03教学重难点04教学方法05教学准备06教学过程07教学反思08最意外的发现：孩子的“创造力”比我想象的大目录

2026九年级下册音乐民族文化融入设计

作为教了十年初中音乐的“老油条”，我常琢磨一个事儿：现在的孩子耳朵里装的是电子音效、说唱旋律，手机里循环的是短视频BGM，可咱们老祖宗传下的那些民歌、戏曲、民族乐器，该怎么往他们心里“种”？去年带九年级时，我试着把民族文化揉进音乐课堂，结果孩子们从一开始的“老师这歌咋这么慢”，到后来抢着用二胡弹《赛马》，这转变让我挺感慨。今天就把这套设计掏心窝子唠唠，权当给同行们搭个参考的“土灶台”。

01教学基本信息ONE

教学基本信息先把“家底”亮一亮。这节课是2026年九年级下册音乐教材的拓展单元，标题叫《乡音里的中国——民族音乐文化之旅》，总共3课时（每课时45分钟）。教材用的是人教版，不过我自己“加了料”——从老家翻出爷爷当年的民歌磁带，找社区秦腔团的王奶奶录了段《三滴血》清唱，还让学生提前做了“家族音乐调查”（比如问问爸妈小时候唱过啥儿歌）。

我叫李想，35岁，教龄10年，最大的爱好是背着吉他跑山村里采风，手机相册里存着200多段民间艺人的清唱录音。学生们给我起了个外号叫“老李头”，倒不是因为我显老，是因为我总念叨“老祖宗的玩意儿不能丢”。

上课地点在学校的“音乐