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小学语文阅读教学思维导图辅助下的文学阅读策略研究论文

**摘要**

在小学语文阅读教学中，思维导图作为一种可视化工具，能够有效激发学生的思维活力，提升文学阅读的深度与广度。本文以思维导图辅助下的文学阅读策略为研究对象，通过概念阐述、策略分析等维度，探讨其在提升学生阅读理解能力、审美能力及创造性思维方面的作用。研究表明，思维导图能够帮助学生构建文学阅读的认知框架，促进多维度思考，为小学语文阅读教学提供新的实践路径。

**关键词**

思维导图；文学阅读；小学语文；阅读策略；认知框架

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**一、概念阐述**

思维导图辅助下的文学阅读策略，是指教师利用思维导图这一可视化工具，引导学生对文学作品进