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小学信息技术教学中编程教育对学生批判性思维培养的实证研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，编程教育已成为小学信息技术教学的重要组成部分。本研究旨在通过实证分析，探讨编程教育对学生批判性思维培养的影响，为优化小学信息技术课程设计提供理论依据和实践参考。研究采用问卷调查、课堂观察和案例分析等方法，收集并分析编程教育对学生在问题解决、逻辑推理和信息辨别等方面的作用。结果表明，编程教育能够显著提升学生的批判性思维能力，但同时也存在教学资源不足、师资力量薄弱等问题。因此，建议加强编程教育师资培训，完善课程体系，并引入多元化教学手段，以更好地促进学生的全面发展。

**关键词**

编程教育；批判性思维