原创力文档摘要
摘要
随着全球化进程的加速和人类文明的深度交融，世界遗产作为全人类共同的精神与物
质财富，其教育价值在国际社会己形成广泛共识。联合国教科文组织自1972年通过《保
护世界文化和自然遗产公约》以来，持续倡导将世界遗产融入教育体系，以培养青少年的
文化理解力与可持续发展意识。与此同时，我国新课程改革明确提出“核心素养”培育目
标，强调跨学科整合、实践探究与真实情境学习，地理学科因其综合性和区域性特征，成
为实现这一目标的重要载体。因
摘要
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随着全球化进程的加速和人类文明的深度交融，世界遗产作为全人类共同的精神与物
质财富，其教育价值在国际社会己形成广泛共识。联合国教科文组织自1972年通过《保
护世界文化和自然遗产公约》以来，持续倡导将世界遗产融入教育体系，以培养青少年的
文化理解力与可持续发展意识。与此同时，我国新课程改革明确提出“核心素养”培育目
标，强调跨学科整合、实践探究与真实情境学习，地理学科因其综合性和区域性特征，成
为实现这一目标的重要载体。因
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