基于PBL教学模式培养物理学科科学思维的实践研究.pdf

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摘要

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《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》中将高中物理教学的

教学目标从三维转变为四维,将培养学生的“科学素养”变成了培养学生的“物

理学科核心素养”。科学思维是物理学科核心素养的重要内容,也满足社会对

人才的需求以及在促进课程改革和培养学生能力方面起到至关重要作用。随着

社会的快速发展,学校传统的教学已经不能满足学生的需要,必须进行创新发

展。学生掌握科学知识并不意味着掌握了科学技能,具备科学思维

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