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小学数学四则混合运算教学设计

*出示算式：(30+10)×5。

*提问：“这道算式有小括号，应该先算什么？”

*学生独立完成，集体订正。

*小结：在有小括号的算式里，要先算小括号里面的。（板书：有括号，先算括号里面的）

*即时练习：完成教材中的“做一做”第二组题目（含有小括号的两步运算）。

（三）巩固练习，深化理解(约12分钟)

1.基础练习：

*判断下列算式的运算顺序是否正确，对的打“√”，错的打“×”，并改正。

*18-9×2先算18-9()

*7×(3+2)先算7×3()

*计算下面各题。

*42÷6+7

*5×8-23

*70-(25+15)

*(36-28)×4

2.变式练习：

*在○里填上“”、“”或“=”。

*10+20÷5○(10+20)÷5

*6×5+4○6×(5+4)

*给下面的算式添上小括号，使等式成立。

*30-15÷5=3

*24÷4+2=3

3.解决问题：

*学校组织同学们去植树，三年级有4个班，每班植树12棵，四年级共植树50棵。两个年级一共植树多少棵？

*妈妈买了2袋苹