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基于多元智能理论的小学数学思维培养策略研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，培养学生的思维能力是核心目标之一。多元智能理论强调个体在语言、逻辑、空间、人际等多维度上的差异，为数学思维培养提供了新的视角。本文基于多元智能理论，探讨小学数学思维培养的有效策略，通过分析不同智能类型与数学思维的关系，提出个性化教学方案，以激发学生潜能，提升数学素养。研究表明，结合多元智能理论的教学设计能显著改善学生的数学学习体验，促进思维能力的全面发展。

**关键词**

多元智能理论；小学数学；思维培养；个性化教学；数学素养

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**一、概念阐述**

数学思维是学生认识、理解和解决问题的能力，其培养需要兼顾认