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小学英语“生活化教学”与“教—学—评”的整合策略研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。小学阶段是语言学习的黄金时期，但传统英语教学模式往往脱离学生实际生活，导致学习兴趣低落、应用能力不足。本研究聚焦“生活化教学”与“教—学—评”的整合策略，通过分析当前小学英语教学的现实困境与改革需求，探讨如何将生活情境融入课堂，构建科学有效的评价体系，以提升学生的语言综合素养。研究发现，生活化教学能激发学生学习动机，而教—学—评一体化则能确保教学目标的达成与动态优化，二者结合为小学英语教学改革提供了新思路。

**关键词**

小学英语；生活化教学；教—学—评；整合策略；