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初中英语绘本与主教材融合下的教学评价体系构建研究论文

**摘要**

在初中英语教学中，绘本与主教材的融合已成为培养学生语言能力、文化意识和综合素养的重要途径。然而，现行的教学评价体系往往忽视绘本资源的独特价值，导致评价标准单一、评价方式机械，难以全面反映学生的真实发展水平。本研究聚焦初中英语绘本与主教材融合下的教学评价体系构建，通过分析当前评价体系的不足，提出情感化、多元化、实用性的评价策略，旨在提升教学评价的科学性和人文性，促进学生的全面发展。

**关键词**

初中英语；绘本教学；主教材融合；教学评价；评价体系

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**一、问题的提出**

（一）**当前初中英语绘本与主教材融合教学评价体