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高中生物建模教学对学生探究能力的培养研究论文

**摘要**

高中生物建模教学作为一种重要的教学方法，能够有效提升学生的探究能力。通过构建生物模型，学生能够更直观地理解复杂的生物现象，培养其观察、分析、推理和创新能力。本文结合当前高中生物教学现状，探讨建模教学对学生探究能力培养的作用，并提出具体实施策略，以期为生物教学改革提供参考。

**关键词**

高中生物；建模教学；探究能力；教学策略

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**一、引言与背景**

在高中生物教学中，建模教学已成为培养学生探究能力的重要途径。生物学科涉及大量抽象的概念和复杂的生命过程，单纯的文字描述难以让学生形成深刻的理解。建模教学通过将抽象知识具象化，帮助