摘要
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高考是我国的人才选拔的重要途径,也是检验学生高中阶段学习成果的重要
手段。高考试题是教育考试专家经过精心设计的,旨在能够全面考察学生的思维
水平、知识储备和应试技巧等综合能力。但是如何评价试题质量?其中难度是一
个重要的标准。高考内容的难度直接决定了千万考生的命运,因此高考试题难度
的评价尤为重要。本文将综合难度模型进行调整,通过文献分析从问题解决的过
程找出影响高考化学试题难度的主要因素并将其量化,旨在解决“高考
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