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#2026年北师大版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：图形的运动（二）

一、引言

1.1研究背景与课程地位

图形的运动是小学数学“图形与几何”领域的重要组成部分，它不仅是学生认识空间形式、感知空间关系的关键内容，更是培养空间观念和几何直观的核心载体。在2026年北师大版三年级下册教材中，第二单元“图形的运动（二）”承接一年级上册“认识图形”和二年级下册“图形的运动（一）”的学习基础，进一步深化学生对平移、旋转、轴对称等图形变换方式的理解，使学生能够在观察、操作、想象、描述等活动中，逐步建立空间观念，发展几何直观和推理能力。

从课程改革的宏观视角审视，