小学英语六年级下册《身高与比较》单元起始教案.docxVIP

小学英语六年级下册《身高与比较》单元起始教案

一、教学内容分析

本课作为单元起始，承载着构建核心语言框架、激发探究兴趣的双重使命。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》看，本课内容精准锚定于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，要求学生能在具体情境中运用所学语言进行简单的人际交流。在知识技能图谱上，其核心是掌握一组关于身高、体形及自然事物特征的形容词比较级（taller,shorter,longer,bigger,smaller,older,younger等）及其在“Ais…thanB”句型中的结构化应用。这不仅是本单元语法（形容词比较级规则变化）的首次集中呈现，更是后续学习最高级及更复杂比较表达的逻辑起点，承上启下作用关键。过程方法上，课标倡导的“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”理念，将转化为一系列基于真实比较任务（如比身高、比年龄、比物体）的探究活动，引导学生从观察、模仿走向初步运用。素养价值渗透方面，本课是发展学生语言能力（准确描述与比较）、思维品质（观察、对比、归纳）的绝佳载体，同时，在比较活动中引导学生尊重差异、悦纳自我与他人，孕育积极的情感态度。

面对六年级下学期的学生，其已有基础与潜在障碍并存。学生已熟练掌握基础形容词（tall,short,old,young等）及“Iam/Heis…”等主系表结构，具备初步的英语对