初中八年级英语下册Unit 6 An old man tried to move the mountains.docxVIP

初中八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionB(2a-2e)阅读深度理解教学设计

??一、课标依据与核心素养指向分析

??本教学设计严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对八年级学生英语阅读能力的要求进行架构。课程设计聚焦于发展学生的核心素养，具体体现在：在语言能力层面，引导学生理解并运用与中外经典故事、人物品质相关的描述性、叙述性及议论性语言，特别是过去时态在叙事中的运用；在文化意识层面，通过对比阅读中西方的经典传说与童话故事（如“糖果屋”、“西游记”、“愚公移山”等），深化学生对文化异同的理解，培养跨文化认知能力与中华文化认同感；在思维品质层面，着力训练学生的逻辑思维、批判性思维与创新思维，通过分析故事结构、评价人物行为、推断作者意图、续写与创编故事等活动，提升思维的深刻性、敏捷性与创造性；在学习能力层面，指导学生运用预测、略读、扫读、细读、推理、总结等元认知策略与认知策略，构建自主、合作、探究式的深度学习模式，为终身学习奠定基础。

??二、教材内容深度解构与整合

??本课时聚焦于人教版《新目标GoForIt!》八年级下册Unit6“Anoldmantriedtomovethemountains.”的SectionB(2a-2e)部分。该部分以“童话与传说