统编版初中历史八年级下册《第18课 科技文化成就》教学设计——基于“科技自主与民族复兴”大概念的单元深度学习实践.docx

统编版初中历史八年级下册《第18课科技文化成就》教学设计——基于“科技自主与民族复兴”大概念的单元深度学习实践

一、教学背景与理念分析

??本教学设计面向初中八年级下学期学生，此时的学生已经学习了中国近代屈辱史、新民主主义革命史以及中华人民共和国成立初期巩固政权的历程，初步建立起“落后就要挨打”的历史认知。在此认知基础上，本课内容——新中国成立以来，特别是改革开放以来的科技文化成就——将成为学生理解中华民族从“站起来”到“富起来”再到“强起来”伟大飞跃的关键实证。学生思维正从具体运算阶段向形式运算阶段过渡，具备一定的史料分析、比较归纳和逻辑推理能力，但对宏观历史脉络的把握、对科技发展内在动