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小学信息科技教学中计算思维培养的跨学科研究论文

**摘要**

在信息科技飞速发展的时代背景下，计算思维已成为小学教育的重要核心素养。本文通过跨学科视角，探讨小学信息科技教学中计算思维培养的实践路径。通过分析计算思维的本质与内涵，结合学科融合的教学策略，提出系统化培养方案，旨在提升学生的逻辑思维、问题解决及创新能力。研究表明，计算思维培养需融入日常生活与多学科教学中，以实现知识迁移与综合应用。

**关键词**

计算思维；小学信息科技；跨学科教学；核心素养；问题解决

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**一、概念阐述**

计算思维并非简单的编程技巧，而是一种将复杂问题分解、抽象化并高效解决问题的思维方式。它贯穿于信息科技与