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校园环境改善对学生生物学习兴趣和知识掌握的研究论文

**摘要**

校园环境作为学生学习和成长的重要场所，其物理与心理氛围对生物学科的学习兴趣和知识掌握具有深远影响。本研究通过实证分析，探讨校园环境改善如何有效激发学生的生物学习热情，提升知识吸收能力，并揭示环境因素与学科学习之间的内在关联。研究发现，优化后的校园环境能够显著增强学生的感官体验，促进主动探究，进而改善学习效果。本研究为教育实践者提供了环境改造的理论依据，强调营造人性化的校园生态对生物教学的积极作用。

**关键词**

校园环境；生物学习兴趣；知识掌握；环境心理学；教育实践

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**一、引言**

校园环境是学生认知世界、发展兴趣的