2026五年级下册语文写人作文写作指导.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026五年级下册语文写人作文写作指导

01教学基本信息

教学基本信息说起来，每次接手五年级的作文课，我总爱先在教室后排转悠——看孩子们咬着笔杆皱眉的样子，看草稿纸上被涂得乱七八糟的“我的妈妈”“我的老师”，就像看一群小画家对着空白画布发怔。这节“写人作文指导课”，对象正是咱们五（3）班45个古灵精怪的娃。教材用的是统编版五年级下册第七单元，主打“体会作家描写人物的方法，并试着运用”。课时安排两节课（90分钟），第一节解决“写什么”和“怎么写”，第二节修改成文。

悄悄说个小秘密：上周收作文本时，我翻到阿浩写《我的爸爸》，全文就三句话：“我爸爸是警察，他很忙，我很爱他。”当时我在批注里画了个哭脸，旁边写：“阿浩，你爸爸忙到不回家时，有没有偷偷给你留过冰淇淋？或者接你放学时，虽然迟到但给你买了烤肠？这些‘小尾巴’不抓住，爸爸要在作文里‘隐身’啦！”这事儿后来成了引子——今天这课，就是要帮孩子们把“隐身”的人物“拽”到纸上，活起来。

02教学目标

教学目标咱们上课可不能“脚踩西瓜皮”，得先把靶子立稳。这节课的目标分三层，像剥洋葱似的，一层比一层实在：

1.知识与技能目标：能说出写人作文的三大“灵魂要素”——独特特点、具体事例、细节描写。比如写“爱臭美的妈