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研析模拟之钥，精研备考之道——由山东省2015年高三模拟语文试题谈开去

高三语文模拟试题，作为高考前重要的实战演练，其价值不仅在于对知识掌握程度的检验，更在于对备考方向的指引与应考能力的锤炼。山东省2015年高三模拟语文试题（以下简称“本试题”）在遵循高考命题规律的基础上，亦展现出对学科核心素养的前瞻性考量。本文拟结合本试题的特点，深入剖析其考查要义，并据此提出几点备考策略，以期为同学们的后期复习提供些许助益。

一、循题探本：模拟试题的考查指向与能力侧重

本试题的命制，紧扣《普通高中语文课程标准》及当年高考大纲的要求，在题型设置、考点分布、难度梯度等方面均力求贴近高考实际。深入研析此份试题，我们不难发现其对学生语文核心能力的全面考查。

首先，对语言建构与运用能力的考查贯穿始终。无论是语言文字运用部分的字音字形、词语辨析、病句修改，还是古诗文阅读中的断句、翻译，乃至现代文阅读中的信息筛选与整合，都离不开对语言基础知识的扎实掌握和灵活运用。试题往往通过具体的语境设置，考查学生在真实语言运用情境中解决问题的能力，而非简单的知识记忆。例如，词语辨析题不再是孤立的近义词比较，而是将其置于特定的上下文语境中，要求考生准确把握词义细微差别及表达效果。

其次，对思维发展与提升的要求日益凸显。论述类文本阅读侧重于考查学生的逻辑思辨能力，要求学生能够理清文章结构，把握论点、论据及论证方法，并对作者