核心素养导向下的“有理数”大单元教学与实施：以数轴为工具深化运算与比较（人教版七年级上册）.docx

核心素养导向下的“有理数”大单元教学创新设计与实施：以数轴为工具深化运算与比较（人教版七年级上册）

??本设计立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养要求，针对人教版七年级上册第一章“有理数”进行大单元整合与重构。传统的分段式教学（先学概念、再学比较、后学运算）容易导致知识割裂，学生难以形成对有理数体系的整体认知，更无法深刻体会“数轴”这一核心工具的价值。因此，本设计打破章节界限，以“数轴”为贯穿始终的主线和思维脚手架，将有理数的概念、比较、加减运算乃至初步的绝对值意义进行深度融合，创设一系列具有现实性、挑战性和连贯性的学习任务，引导学生在“做数学”中自主建构知识，发展数感、符