初中道德与法治七年级下册第12课《青春萌动》教学设计.docx

初中道德与法治七年级下册第12课《青春萌动》教学设计

一、教学背景分析

【基础】本课是统编《道德与法治》七年级下册第二单元“做情绪情感的主人”中第四课“揭开情绪的面纱”的延续，亦是第三单元“在集体中成长”的铺垫。七年级学生正处于青春期，生理发育逐步成熟，心理上则表现出明显的动荡与过渡性特征。他们开始对异性产生好奇、好感，渴望建立亲密关系，但往往缺乏正确的认知和恰当的交往方式，容易出现早恋倾向、交往困惑等问题。本课旨在引导学生正确认识青春期异性交往的客观规律，学会把握异性交往的尺度，将成长的萌动转化为自我完善和集体融入的动力。

二、教学目标设计

1.【核心素养】通过情境体验和理性思辨，培育学生