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《查找资料》筛选《恐龙灭绝》可靠科学信息源

第一章：课程理论基础与背景分析

1.1课程定位与学科价值

本课程属于信息素养教育系列课程中的核心模块，定位为通识必修课或学科拓展课，通常设置在初中或高中低年级阶段，学分设置为2学分。在专业培养方案中，该课程起着承上启下的关键作用，其先修课程为《信息技术基础》，后续课程可对接《学术写作与研究方法》。

课程不仅是对信息检索技术的简单训练，更是对学生批判性思维与科学探究能力的系统构建。通过本课程的学习，学生能够掌握从海量信息中甄别真伪的方法论，这对于构建科学的学科知识体系具有重要的理论贡献。

在实践价值层面，课程紧密贴合数字化时代的社会需求，旨在解决信息过载背景下“真伪难辨”的现实问题。通过“恐龙灭绝”这一具体案例，引导学生从被动接受信息转向主动评估信息源，提升学生在复杂信息环境中的生存能力与决策能力，具有显著的社会贡献。

表1：课程定位与价值分析表

维度

具体内容

说明

课程类型

通识必修/学科拓展

属于信息素养核心课程模块

学分设置

2学分

理论与实践相结合

先修课程

《信息技术基础》

需具备基础的网络操作技能

后续课程

《学术写作与研究方法》

为高阶研究奠定基础

理论贡献

构建信息评估方法论

填补批判性思维教育的空白

社会价值

提升公民媒介素养

应对虚假信息、谣言传播

1.2课程标准与能力要求分析

依据国家课程标准与