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2026年小学思想政治理论课情况调研报告(2篇)

2026年小学思想政治理论课情况调研报告

一、调研背景与目的

小学思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，对小学生的世界观、人生观、价值观的形成起着至关重要的作用。为全面了解2026年小学思想政治理论课的开展情况，发现存在的问题并提出改进建议，我们开展了本次调研。

二、调研方法

本次调研综合运用了问卷调查法、访谈法和课堂观察法。对[X]所小学的[X]名思政课教师、[X]名小学生及其家长进行了问卷调查，与部分学校领导、教师和家长进行了深入访谈，并对[X]节思政课进行了课堂观察。

三、调研结果与分析

（一）课程开设情况

1.课程设置：大部分小学能够按照国家课程标准开设思想政治理论课，每周安排[X]课时。然而，仍有[X]%的学校存在课时被挤占的现象，主要原因是学校过于重视语文、数学等主科，认为思政课对学生成绩提升作用不明显。

2.教材使用：教材版本较为统一，以教育部统编教材为主。教师普遍认为教材内容丰富、形式多样，符合小学生的认知特点。但也有部分教师反映教材中的一些案例和素材略显陈旧，与现实生活联系不够紧密，需要进一步更新和优化。

（二）教学情况

1.教学方法：教师在教学中采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。其中，讲授法仍然是最主要的教学方法，占比达到[X]%。虽然部分教师尝试运用多媒体教学、实践活动等