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小学生阅读习惯养成与亲子互动策略探究论文

**摘要**

在信息爆炸的时代，阅读作为获取知识、提升素养的重要途径，对小学生的成长具有不可替代的作用。然而，当前小学生阅读习惯的养成普遍存在被动、浅层、缺乏深度互动等问题，这与家庭教育的缺失、亲子共读的不足密切相关。本研究聚焦小学生阅读习惯的养成，结合亲子互动策略，探讨如何通过家庭环境的营造、亲子阅读的实践、情感交流的深化等途径，有效提升小学生的阅读兴趣与能力。研究结果表明，高质量的亲子互动能够显著促进阅读习惯的养成，并为教育工作者和家长提供可操作的建议。

**关键词**

小学生；阅读习惯；亲子互动；家庭教育；共读策略

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###一、引言

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