小学英语三年级下册 Unit 1 School things（第2课时 Story time）跨学科主题式教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册Unit1Schoolthings（第2课时Storytime）跨学科主题式教学设计

一、课标引领与设计理念

本设计深度践行《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，以英语学习活动观为架构逻辑，确立“学习理解—应用实践—迁移创新”三层递进的教学闭环。【非常重要】设计立足“立德树人”根本任务，将学科育人价值渗透于语言学习全过程。秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的理念，打破传统故事教学的浅层化局限，引入“读·编·演·辨”四维进阶策略-3，将Storytime从单纯的文本解读升格为指向思维品质提升的综合性学习场域。同时，依据单元整体教学理念，本课时并非孤立存在，而是承接第一课时Cartoontime的词汇与初步感知，为第三课时的Wrap-uptime综合输出奠定坚实基础，发挥承上启下的枢纽作用。此外，设计注重跨学科融合，有机渗透劳动教育（整理收纳）、美术教育（色彩与形状认知）与道德与法治教育（责任意识），旨在培养学生在真实语境中解决实际问题的综合能力，达成语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的协同发展【重要】。

二、教材深度解析

（一）【基础】语篇研读

1.What（主题与内容）：本课语篇（Storytime）为一篇场景对话。场景设定在教室里，课间时分，Mike与杨玲围绕着彼此的书包、钢笔等学习用品展开交流。Mike找