视觉暂留现象及其在动画制作中应用.pdfVIP

视觉暂留教学设计

内容分析：

本次微课的教学知识点为大学公共计算机课程《多技术与应用》知识单元4动

画中计算机实现原理中的内容：视觉暂留概念。该知识点在高等学校文科类专业大学计

算机教学要求中为知识点，也是学习动画的第一课。视觉暂留现象概念解释了动画

产生原理并成为现Flash动画制作（1秒内包括24帧图像制式）的依据，内容简单抽象

却非常重要。故该内容将是文科类专业大学生更好地理解动画的产生并为后一章节逐帧

动画和关键帧动画作为辅助性理论基础，学生在了解动画产生原理基础上将会更好地用

Flash进行动画创作。

学生分析：

微课面向的对象是高等学校文科类专业的大一学生，其思想积极活跃，现代新颖的

教学模式，接收新知识的能力也比较强，但是对待枯燥的概念性的内容往往会失去，所

以课程教学内容和模式需要多元化，故本次微课的教学由生活情景引入，采用实验演示探究

法和Flash动画解释原理并用