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高中数学课堂中数学建模教学对学生解决问题能力的培养研究论文

**摘要**

高中数学课堂中的数学建模教学，不仅是知识应用的深化，更是培养学生解决问题能力的重要途径。通过将抽象数学理论与现实问题结合，学生能够提升逻辑思维、实践应用及创新意识。本研究聚焦数学建模对解决问题能力的培养机制，分析其背景因素，探讨教学优化策略，以期为高中数学教育提供实践参考。

**关键词**

数学建模；解决问题能力；高中数学；教学培养

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###一、背景分析

数学建模教学在高中阶段的引入，是教育改革与学生发展需求的必然产物。它打破了传统数学教学以理论灌输为主的模式，强调知识的应用性与生成性，使学生在解决实际问题的过程