《月是故乡明》（教学设计）语文统编版五年级下册.docxVIP

课题

月是故乡明

统编版

四年级下册

第一单元

一课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

教材分析

本文选自季羡林的散文，是一篇情感真挚、意境深远的抒情散文。文章以“月是故乡明”为题，围绕月亮展开回忆与抒情，通过对比中外不同场景下的月亮，突出对故乡小月亮的深切怀念，体现了浓厚的思乡之情。在语文课程中，本课属于“阅读与鉴赏”板块，是培养学生审美感知、语言运用和思维能力的重要载体。文章结构清晰，语言质朴却意蕴悠长，适合作为学生体会“借景抒情”写作手法的范例。

学情分析

五年级学生已具备一定的阅读理解能力，能够初步把握文章大意，但对深层情感的体悟仍显不足。他们虽有离家或远行的经历，但对“故乡”的抽象情感体验尚不深刻。部分学生可能对“思乡”这一主题缺乏共鸣，尤其在面对异国他乡、广阔天地中的月亮描写时，难以理解作者为何“心系小月亮”。因此，教学中需借助具体情境、生活化类比和多感官体验，帮助学生从“看月亮”走向“品乡情”，突破情感认知障碍。

课时教学目标

文化自信

1.学生能理解中国传统文化中“月亮”作为思乡象征的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.能结合自身经历，说出对“故乡”一词的情感理解，树立正确的家国情怀意识。

语言运用

1.能准确朗读课文，读出情感变化，掌握重点词语的读音与书写规范。

2.能用“我仿佛看见……”“我感受到……”等句式，描述自己对“故乡之月”