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高中城市公园生态环境教育课程资源开发与利用研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中城市公园生态环境教育课程资源的开发与利用，通过实地调研、案例分析和实践探索，提出系统性、可操作的课程资源整合策略。研究指出，城市公园作为生态教育的天然载体，其资源开发需兼顾科学性与趣味性，结合地方特色与学科融合，构建多层次教学体系。通过构建“公园-课堂-社区”三位一体的实践模式，能够有效提升学生的生态素养，促进可持续发展意识的内化。研究为高中生态教育课程设计提供理论依据和实践参考，强调资源利用需以学生主体性为出发点，推动教育与社会需求的有机衔接。

**关键词**

城市公园；生态环境教育；课程资源；资源开发；可持续发