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小学信息科技课程计算思维培养与教师专业发展研究论文

**摘要**

计算思维是信息科技教育的核心素养，也是学生未来适应数字化社会的基础能力。本研究聚焦小学信息科技课程中的计算思维培养与教师专业发展，通过理论分析与实践探索，探讨如何将计算思维融入教学实践，并提升教师的相关教学能力。研究发现，计算思维的培养需要结合具体教学内容，教师的专业发展应注重理论与实践的结合，以及跨学科协作的推动。本研究为小学信息科技课程改革提供参考，同时也为教师专业成长提供路径。

**关键词**

计算思维；小学信息科技；教师专业发展；课程改革；教学实践

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###一、引言

####（一）计算思维在小学信息科技课程中的