教育行业德育处德育员德育活动组织手册（执行版）.docxVIP

教育行业德育处德育员德育活动组织手册（执行版）

第一章德育目标与理念指引

第一节立德树人根本任务解读

立德树人是教育的根本任务，其核心在于“人”的全面发展。在新时代背景下，德育工作不再局限于知识传授，而是转向价值塑造、品格培养和行为养成。学校必须将“立德树人”从口号转化为具体的行动指南，确保每一位学生都能成为有理想、有本领、有担当的时代新人。落实立德树人需要构建“大德育”格局，打破班级、学科、年级的壁垒。德育处需建立跨部门协作机制，联合教务处、团委、总务处等，形成“全员、全过程、全方位”育人的工作网络，确保立德树人的责任落实到每一个教学环节和校园角落。

在目标设定上，应坚持“德技并修”的原则，将道德规范融入专业技能训练中。例如，在理工科专业中，强调“工匠精神”与职业道德的结合；在文科专业中，注重“人文素养”与“社会责任感”的融合，使专业技能成为服务社会、服务人民的工具。实施立德树人需注重“因材施教”与“分层分类”，针对不同年龄段和群体学生的心理特征制定差异化方案。针对小学生，侧重习惯养成和规则意识；针对中学生，侧重思维引导和批判性思维；针对大学生，侧重社会责任和创新能力，确保德育措施精准有效。建立科学的德育评价体系，摒弃唯分数论，引入多元评价机制。可参考教育部《中小学德育工作指南》标准，结合学生日常表现、社会实践、志愿服务等多种维度，采用“过程性评价+结果性评