初中八年级英语下册第六单元跨文化沟通深度研习教案.docxVIP

初中八年级英语下册第六单元跨文化沟通深度研习教案

??一、单元与课时整体解读

??本课时隶属人教版《Goforit!》八年级下册第六单元“Anoldmantriedtomovethemountains.”的深化拓展与综合应用板块。单元核心话题围绕“传说与故事”展开，旨在引导学生理解、讲述并创作中外经典叙事文本，进而探究其中蕴含的文化价值观与人生智慧。SectionB2a至Self-check部分是本单元语言能力整合、文化意识升华与批判性思维培养的关键节点。它不再局限于单一故事的语法词汇学习，而是转向对故事类型（如寓言、童话、传说）的辨识、比较与分析，并最终落脚于学生的创造性输出与元认知反思。

??从学科核心素养视角审视，本课时设计致力于实现以下多维目标整合：在语言能力上，学生将综合运用本单元习得的过去进行时、连词（如unless,assoonas,so…that…）等语法项目以及描述故事发展脉络的系列词汇，完成对复杂语篇的理解与自主创作。在文化意识上，通过对比中西经典故事（如愚公移山与《伊索寓言》或希腊神话片段），学生将初步感知叙事传统背后的文化差异与共通人性，建立文化参照系，增强对本民族文化的认同与国际理解力。在思维品质上，本课时着重训练学生的分析、比较、评价与创造等高阶思维技能，例如分析故事结构、比较不同文化对“坚韧”“智慧”等品质的诠释、评价角