高中数学人教版必修1122函数的表示法教案（三）Word版.docVIP

1.2.3函数的表示法（一）

（一）教学目标

1．知识与技能

（1）了解函数的三种表示法的各自优点，掌握用三种不同形式表示函数.

（2）提高在不同情境中用不同形式表示函数的能力.

2．过程与方法

通过示例的分析和求解，明确函数三种不同表示法的优点，从而培养学生恰当选用函数的表示形式表示函数的能力.

3．情感、态度与价值观

在恰当应用不同形式表示函数的过程，感受数与形结合的动态美，体会应用辨证思维的乐趣.

（二）教学重点与难点

重点：选用恰当形式表示函数；难点：体会函数三种表示形式的优点.

（三）教学方法

尝试指导与合作交流相结合，通过示例的探究，使学生感知“三种形式”的各自优点.从而培养学生恰当选用不同形式表示不同情境下的函数的能力.

（四）教学过程

教学环节

教学内容

师生互动

设计意图

复习回顾

引入课题

1．回顾函数的有关概念.

2．函数的表示方法.

解析式：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系.

图象法：用图象表示两个变量之间的对应关系.

列表法：列出表格来表示两个变量之间的对应关系.

师：函数的概念中的关键词是什么？

生：集合A中任何一个元素在B中都有唯一元素与之对应.

师生：共同回顾函数三种表示形式.

将新、旧知识有机整合

示例剖析

例1某种笔记本的单价是5元，买x(x∈{1,2,3,4,5})个笔记本需要y元.试用函数的三种表示法表示函数y=f