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2026年家校沟通欺凌苗头发现知识

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

1.在家校沟通中，家长发现孩子情绪突然低落、不愿上学，但孩子否认遭遇欺凌，教师应首先采取哪种方式了解情况？

A.直接向孩子询问具体细节

B.通过与孩子好友沟通侧面了解

C.先观察孩子行为变化，再温和引导

D.立即通知学校心理教师介入

2.小学生遭遇欺凌后，家长发现孩子书包内有被撕坏的作业本，以下哪种沟通方式最不合适？

A.先安抚孩子情绪，再询问书包物品

B.直接质问孩子是否被欺负

C.带孩子去学校查看书包是否被动过手脚

D.鼓励孩子将情况告诉老师

3.初中生反映被同学孤立，家长在沟通时应重点询问哪些信息？（多选）

A.孩子在学校的具体社交圈子

B.孩子是否愿意主动参与班级活动

C.孩子是否遭遇过言语或网络攻击

D.孩子是否在家庭中感受到支持

4.家长发现孩子频繁请假，声称“不舒服”，教师应如何跟进？

A.仅关注孩子身体状况

B.与家长沟通请假频率及原因

C.直接联系孩子班级同学了解情况

D.忽略孩子反映，认为可能是小题大做

5.小学生遭遇欺凌后，家长在沟通中应避免哪些行为？（多选）

A.表达对孩子遭遇的理解和支持

B.直接指责欺凌者“欺负人”

C.鼓励孩子记录欺凌事件细节

D.告诉孩子要“以牙还牙”报复对